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第93章 论奇迹的正确使用方法（第1页）

虽然离上课还有一段时间，但教室里已经坐满了人，学生们都是6岁到15岁之间，这是一个较大的年龄差。

他们明显的将教室分成了四块，每一块都是坐着与自己年龄相仿的人。

他们交头接耳，聊着最近知道的趣事，糗事。

预备铃响了，老师进来了，大家都停下了嘴，教室顷刻间安静了下来。

“今天的课程是战斗科相关的课程，奇迹！”

老师扫视了一下在座的学生们之后，说道，“那么，开始上课！”

“起立！”

“老师好！”

“坐下！”

当学生们全部坐下去之后，老师说到：“由于这是第一堂有关奇迹的课程，来上这堂课的应该都是报了战斗科的人，我需要了解一下你们对于奇迹的认知，有谁愿意说一下吗？”

“我！”

老师的话音刚落，就有一个学生迫不及待的举起了手来。

“好！

你来回答！”

老师点了点头，让那个学生回答。

“奇迹一共分会两大类型，被动类和主动类！”

那个学生站起身来，一本正经的回答着。

“被动类就是无法控制，时常发动的类型！”

“主动类就是可控制，能够靠自己的想法来发动的类型！”

“在这两大类型当中，包含着四大种系，分别是自然系，幻想系，概念系和人工系！”

“在这些大系之下，又分各种小种类！”

“奇迹的出现的概率只有20，这是一个不高，但也不低的概率，和守护天使的等级种类没有关系！”

“最低级的天使也有出现奇迹的，最高级的天使也有没有奇迹的！”

“理论上讲，每只天使都拥有自己的奇迹，至于能否出现，那只能看契机！”

“时机到了，就算你在蹲厕所它也会出现，时机没到，它是怎么都不会出现的！”

“……”

所有的学生都在认真听着，没有人注意到后面坐在桌子上的一个异类，即便是老师也一样。

至于为什么要说那个人是异类，那是因为，他没有穿衣服！

你听的没错！