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第九十八章 新的典型（第2页）

周逸可是文理双修的尖子生，出国所见所闻让他对课本知识的认识更进一步。

“说实话，我觉得国内要在本世纪末实现四个现代化的目标很难，我们跟国外生活水平的差距太大了。

乐观估计到我六十多岁的时候，也就是21世纪中期才有可能实现吧，甚至还可能出现‘家祭无忘告乃翁’的情况，一百年后才追赶上国外的发展步伐。”

另一位同学有些垂头丧气地自白，话声一落大家都沉默了，因为对此结论结合现实情况很难反驳。

“正因为如此，所以才需要我们这些祖国的下一代接班人努力啊！

想想看，若是能让贫穷的中国发展到跟布拉格水平一样，那该是多么值得自豪的事情。

人的一生，总要做点什么有意义的事情吧！”

周逸见大家情绪低落，忍不住发言打散悲观气氛，替大家也替自己鼓鼓劲。

“小周老师，你真是当老师的料！

三言两语就将局势逆转，让我重新感觉到世界的美好。

那我们在这里约定，无论将来大家是否出国留学，都要为改变中国的贫穷面貌贡献一份力量！”

青年人有理想，有朝气，一个不经意间的讨论让大家共同在心中埋下了日后回国发展的种子。

出国一趟，更让周逸感受到出国留学的紧迫感。

国外社会日新月异，新发明新科技层出不穷，必须要师夷长技以自强。

凯旋归来的奥数代表团受到了国家高级别的表彰，不但在人民大会堂的会议厅领奖，还被教育部号召全国中小学生向为国争光的队员们学习。

“周逸”

这个荣获个人金牌的满分选手名字，伴随一篇《人民日报》的纪实报告文学《迈向国际奥数赛场之路》而名扬天下。

在文章中，他被记者描绘为一位接地气的少年天才。

有自己的想法和主见，擅长搞小恶作剧来捉弄周边的人，还常以“小周老师”

的名头来替自己谋福利，但却表现出无与伦比的创造力和想象力，是一位远超同龄人的学霸。

虽然存在一定的艺术加工创作，但也基本描绘了周逸的真实形象，尤其从大山走出的少年故事符合普罗大众对寒门学子的美好愿望。

不上电视不知道自己丑，不上报纸不知晓自己好。

“我有那么优秀吗？这写得太夸张了吧？连自己都不认识了？”

连续三次灵魂发问，足以证明一向好面子的周逸这次都有些不好意思。

“宣传是一种手段，也是一种生产力，它能激发更多像你这样的同龄人走上求学之路。

就好比**不是**一个人，而‘周逸’也不仅仅是你自己。

它是一个符号，也是一个典型，当今时代需要其存在。”

在接受采访时，周逸曾经就此问题询问过来自首都的记者，对方给出了让他信服的答案。